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Intervención logopédica.

La metodología para llevar a cabo el tratamiento es siempre individualizada y centrada en cada caso concreto. El tratamiento empieza con una entrevista a sus padres con la finalidad de recoger los datos más relevantes de la historia clínica que posteriormente nos pueden orientar en la evaluación inicial y en la impresión diagnóstica.

Las sesiones de rehabilitación con los niños o adolescentes se centran en los objetivos propuestos tras la valoración individual.

Durante todo el tratamiento, los objetivos se trabajan de manera lúdica y estimulante para el niño con el fin de que se muestre participativo y colaborador durante la rehabilitación. Las actividades propuestas a lo largo de las sesiones están centradas siempre en los objetivos siguiendo el ritmo de avance que presente el niño.

  • Dificultades en la pronunciación de los sonidos: dislalia.
  • Alteraciones de articulación.
  • Apraxia. 
  • Trastorno de la fluidez verbal: tartamudez, disprosodia, taquilalia, bradilalia.
  • Trastorno del lenguaje.
  • Trastorno Específico de Lenguaje.
  • Inicio tardío del lenguaje.
  • Trastorno pragmático del lenguaje.
  • Retraso del aprendizaje de la lectura y/o escritura.
  • Trastorno específico de aprendizaje de la lectura y/o escritura.
  • Dislexia. 
  • Disgrafía.
  • Disortografía.
  • Disfonía.
  • Alteraciones de la coordinación fono-respiratoria.
  • Lesiones vocales: nódulos, pólipos.
  • Deficiencia auditiva.
  • Hipoacusia.
  • Implante Coclear.
  • Alimentación prematuros.
  • Trastorno de la alimentación selectiva.
  • Interposición lingual.
  • Mordida abierta.
  • Deglución atípica y/o adaptada.
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